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为了确保资金使用安全有效,新疆从制度设计和操作层面,加强对整合资金全过程的监管,在管理环节、政策内容上体现无漏、无缺,形成对资金全过程、全时段、全责任主体的监督管理闭环。

我省启动教师学历提升计划

新疆加大资金投入支持贫困区脱贫攻坚

创新教学组织形式,坚持送教上门,采取集中教学与分散教学相结合,假期教学与周末教学相结合,线上教学与线下教学相结合,理论教学与实践教学相结合,分阶段完成学业。综合运用考试、素质评价、技能测试等多种方式对小学、幼儿园教师成果进行考核。对学习培训经历、职业技术技能、从业经历等,按学校有关规定和程序认定为学历教育相关课程学分。

据新疆维吾尔自治区财政厅相关负责人介绍,这批资金将用于贫困县农业生产发展和农村基础设施建设两个领域,并优先用于有助于贫困人口持续增收的产业发展项目,也可用于非贫困村的贫困人口或农村人居环境整治项目中的垃圾、污水、改厕等公共设施工程,但严禁用于刷墙、照明等面子形象工程。

新华社乌鲁木齐9月21日电(记者高晗)记者从新疆维吾尔自治区财政厅了解到,今年1至8月,新疆已向32个试点贫困县投入涉农整合资金236.26亿元,用于支持贫困地区脱贫攻坚。

省教育厅明确,各地尽快组织开展小学、幼儿园教师学历提升需求摸底调查,摸清不同区域、不同学段、不同年龄普通专科以下学历教师的需求现状,支持和鼓励本单位符合条件的教师参加学历提升,做好补报名、考试、录取工作。对于符合免试条件的技能拔尖人才,由高职院校予以免试录取;对于获得相关职业资格(技能)证书的人员,报考相关专业可免予职业技能测试。

据悉,实施这一计划的培养对象确定为:具有陕西户籍或在陕务工满6个月(提供务工合同)具有高中、中职学历或同等学力(年满18周岁,初中毕业满3年)的小学、幼儿园(含民办小学、幼儿园)在职教师和非师范生在职教师。我省确定以市属高职院校为主,其他高校积极参与的原则开展小学幼儿园教师学历提升。

培养方式按照“标准不降、模式多元、学制灵活”的原则,实行弹性学制和灵活多样的教学形式。培养院校由录取院校按照小学、幼儿园教师培养目标组织制定,并针对学员特点,合理设置课程体系。学习期满达到毕业要求的,颁发相应高等教育专科学历证书。结合小学、幼儿园教师工作特点,采取工学交替的人才培养模式。寒暑假以专业理论教学为主,平时工作期间以实践教学为主,循环组织教学。

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本文来源:万森彩票登录 责任编辑:山东彩票走势图2019年09月23日 08:51:04

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